El jueves, los alumnos y alumnas terminaron sus exposiciones sobre España. Nosotras les mostramos los bailes regionales y los instrumentos de música más típicos de nuestro país.
Tras ambas exposiciones, que resultaron muy interesantes y nos sirvieron para conocer mejor las tradiciones y costumbres de ambos países, impartimos una clase de español a los chicos y chicas de quinto y, tras visionar un vídeo donde nuestros alumnos y alumnas de 3°A se presentaron y hablaron sobre sus gustos y preferencias, los franceses hicieron lo mismo utilizando nuestra lengua.
También presentamos unos vídeos de recetas elaborados por los alumnos y alumnas de 3°B de nuestro centro.
A media mañana, nos trasladamos al instituto Froëhlicher. Allí presenciamos unas olimpiadas matemáticas. Las pruebas se realizaron por grupos integrados por 3 ó 4 alumnos y alumnas de 5° y 6° en cada uno. Esta actividad se realiza dentro de la jornada de puertas abiertas que el instituto organiza para que los chicos y chicas de 5° lo visiten e imaginen cómo transcurre un día en secundaria.
Durante la siguiente sesión, en la biblioteca, participamos en un scape room sobre Harry Potter. En este juego de escapismo, había que descubrir la clave para poder escapar a través de pistas escondidas en la biblioteca. Fue un scape room fácil ya que los chicos y chicas de quinto no habían jugado nunca y quedaron maravillados, al igual que nosotras. Es una actividad que interesa mucho al alumnado y los motiva.
Tras la comida en el instituto, asistimos a una clase de español con tablets. Los alumnos y alumnas repasaron normas ortográficas y gramaticales, así como aspectos culturales sobre nuestro país, respondiendo a los test en la aplicación kahoot.
La jornada del jueves terminó con la visita al camino de las Damas, un espacio de naturaleza que, durante la Primera Guerra Mundial, fue testigo del enfrentamiento entre el ejército francés y el alemán. Esta batalla terminó con la derrota francesa más importante de la guerra. En 15 días, fallecieron unos 140.000 soldados franceses.
Nuestro último día de job shadowing comenzó observando el trabajo de asamblea en infantil en la clase de 5 años. Teresa, echando mano de su repertorio de canciones en francés y español y su dramatización de las mismas, dinamizó la clase y los pequeños lo pasaron pipa con ella. La maestra nos explicó cómo se inicia la lectoescritura y cómo trabajan por rincones.
Y llegó la despedida con los alumnos y alumnas de quinto, que nos dedicaron unas palabras muy emotivas, mostrando su agradecimiento por nuestra visita. Alguna hasta nos trajo un regalo.
Tras la entrega de certificados, nos despedimos del colegio dando las gracias por la acogida tan entrañable, el excelente trato dispensado durante nuestra estancia, haciéndonos sentir como en casa. Gracias al claustro y, en especial, a Sabrina, la profesora de español y la directora, Corinne.
Parece mentira que llegáramos hace una semana! ¡Hemos estado tan a gusto que el tiempo ha pasado volando! aunque también muy preocupadas por la situación en España a causa del coronavirus, manteniéndonos Pilar y Elena informadas continuamente. Ha sido una semana difícil para nuestro equipo directivo teniendo que gestionar una situación de extrema delicadeza e incertidumbre y también para el claustro. Me consta que todos los maestros y maestras de nuestro colegio han sabido estar a la altura de las circunstancias, demostrando su profesionalidad.
Ahora toca volver a España pero lo hacemos llenas de vivencias y aprendizajes. Y no decimos adiós, sino hasta luego. De aquí nos marchamos con nuevos amigos y amigas, con los que guardaremos contacto y con los que, tal vez, nos embarquemos en nuevas aventuras como intercambios.
Derniers jours de job shadowing à l'école Bruyère-et-Montberault.
Jeudi, les élèves ont terminé leurs présentations sur l'Espagne. Nous leur avons montré les danses régionales et les instruments de musique les plus typiques de notre pays.
Après les exposées, qui ont été très intéressantes et nous aidés à mieux comprendre les traditions et les coutumes des deux pays, nous avons donné un cours d'espagnol aux garçons et filles de CM2 et, après avoir visionné une vidéo où nos élèves de 3°A se sont présenté et parlé de leurs goûts et préférences, les élèves français ont fait pareil en espagnol.
Nous avons présenté également quelques vidéos et recettes réalisées par les étudiants de 3°B de notre établissement.
En milieu de matinée, nous nous sommes déplacés au Collège Froëhlicher. Là, nous avons assisté à une Olympiade de mathématiques. Les tests ont été réalisés par des groupes composés de 3 ou 4 élèves de 5ème et 6ème. Cette activité se déroule lors de journées portes ouvertes que le collège organise pour que les garçons et les filles de 5ème année le visitent et imaginent comment se passe une journée au collège.
Lors de la prochaine session, dans le CDI, nous avons participé à un escape game sur Harry Potter. Dans ce jeu d'évasion, il fallait découvrir la clé pour pouvoir s'échapper à l'aide des indices cachés dans la salle. Ce fut un Escape room facile car les garçons et les filles de 5ème année n'avaient jamais joué à ce type de jeu mais à lequel ils furent très content de participer, tout comme nous. C'est une activité qui intéresse beaucoup les élèves et les motive.
Après le déjeuner dans l’établissement, nous avons suivi un cours d'espagnol avec des tablettes. Les étudiants ont révisé les règles d'orthographie et de grammaire, ainsi que les aspects culturels de notre pays, répondant aux tests de l'application «Kahoot».
La journée de jeudi est terminée avec une visite au Chemin des Dames, une espace naturel qui, pendant la Première Guerre Mondiale a été le témoin de l’affrontement entre l'armée française et allemande. Cette bataille est terminée avec la plus importante défaite française de la guerre. En 15 jours, 140 000 soldats français sont morts.
Notre dernière journée a commencé par l'observation du travail en assemblé des enfants de la classe des 5 ans. Teresa avec son répertoire de chansons en français et en espagnol et sa dramatisation de celles-ci a dynamisé la classe et les petits ont passé un bon moment avec elle. La maîtresse a expliqué comment l'alphabétisation commence et les différents coins de la salle de classe.
Et l'heure des adieux est arrivé avec les élèves de CM2, qui nous ont consacré des mots très émouvants, montrant leur gratitude pour notre visite. Certains nous ont même apporté un cadeau.
Après la remise des certificats, nous avons dit au revoir à l'école, remerciant pour l'accueil chaleureux, l'excellent traitement fourni pendant notre séjour, nous faisant sentir comme chez nous. Merci au groupe des enseignants et surtout à Sabrina, la prof d'espagnol et la directrice, Corinne.
Il semble incroyable que nous soyons arrivés il y a une semaine! Nous nous sommes senties tant à l'aise que le temps à filé! Bien que très préoccupés par la situation en Espagne à cause du coronavirus, Pilar et Elena nous ont constamment informé. Ce fut une semaine difficile pour notre équipe de direction qui à dû gérer une situation extrêmement délicate et incertaine, ainsi que pour le corps enseignant. Je sais que tous les professeurs de notre école ont réussi à se montrer à la hauteur, démontrant leur professionnalisme.
Il est maintenant temps de rentrer en Espagne, mais nous le faisons remplies d'expériences et d'apprentissage. Et ce n'est pas un au revoir, mais un à plus tard. De là-bas, nous partons avec de nouveaux amis, avec qui nous resterons en contact et avec qui, peut-être, nous embarquerons dans de nouvelles aventures comme par exemple des échanges scolaires.
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